Blended-Learning in ESP: an insight in MOODLE

Peco González, Laura & Argüelles Álvarez, Irina (2007-12-24 ) .Blended-Learning in ESP: an insight in MOODLE.

Peco González, Laura & Argüelles Álvarez, Irina. 2007-12-24 .Blended-Learning in ESP: an insight in MOODLE.

https://hdl.handle.net/20.500.12080/6844

dc.contributor.author	Peco González, Laura
dc.contributor.author	Argüelles Álvarez, Irina
dc.date.accessioned	2016-10-03T11:34:36Z
dc.date.available	2016-10-03T11:34:36Z
dc.date.issued	2007-12-24
dc.identifier	https://revistas.uax.es/index.php/linguax/article/view/496
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12080/6844
dc.description.abstract	Este artículo analiza una estrategia para promover el uso de las nuevas tecnologías y más concretamente la integración de enseñanza mixta (B-learning) a través de la plataforma MOODLE en el área de inglés técnico para alunnos de ingeniería. El objetivo principal es analizar las ventajas e inconvenientes de la implementación desde la perspectiva del docente y del alumno.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Revista Linguax (2003-2013)
dc.relation.haspart	https://revistas.uax.es/index.php/linguax/article/view/496/452
dc.rights.uri	Copyright (c) 2016 Universidad Alfonso X el Sabio
dc.rights.uri	openaccess
dc.source.uri	Revista Linguax (2003-2013); Vol. 4 (2007); 13
dc.source.uri	1695-632X
dc.subject.other	B-learning
dc.subject.other	MOODLE
dc.subject.other	Technical English
dc.subject.other	Filología Inglesa
dc.title	Blended-Learning in ESP: an insight in MOODLE
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	_
dc.date.modified	2016-04-14T11:16:39Z

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